Po co jeździmy w góry? Biografia Bolesława Prusa.

 
Witam serdecznie po świętach, które mam nadzieję spędziliście w miłej atmosferze, a teraz jesteście gotowi wrócić do szkoły zdrowi i wypoczęci:)
W sobotę 20 listopada frekwencja była słabiutka, tak więc po zajęciach komuterowych, podczas których dzieci szukały informacji o wybranych przez siebie górach w Polsce, odpowiedzieliśmy na pytanie tematu ("Po co jeżdzimy w góry?"). Dziewczynki wykonały schemat w zeszycie, po czym zapoznały się z życiem i opisem twórczości Bolesława Prusa.
W najbliższą sobotę wylosujemy "secret Santa". W ten sposób 18 grudnia, czyli w ostatnia sobotę przed świętami, razem z wigilijką obchodzić będziemy mikołajki.
W domu: Prosiłam o dokończenie slajdu (prezentacji w pp) nt. wybranych gór. Osoby nieobecne, proszę zapoznać się z informacjami o pisarzu, podręcznik str. 94. Wszystkich proszę o zrobienie krótkiej notatki w zeszycie.

W rocznicę 11 listopada. Bohaterskie dzieci z Wrześni.

 
Witam serdecznie!
Ostatni raz w szkole dzieci miały możliwość porozmawiania o rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę, więc spojrzeliśmy na to niezwykle ważne dla Polaków wydarzenie z szerszej perspektywy - wspomnieniliśmy daty rozbiorów, Sejmu Wielkiego i Konstytuchi 3 maja, powstań narodowych; rozmawialiśmy nt. traktowania Polaków przez zaborców (definicje rusyfikacji i germanizacji) i możliwości obchodzenia rocznic narodowych w zaborze austriackim; szukaliśmy synonimów wyrazu "autonomia"; wspomnieliśmy bohaterów okresu zaborów, m.in. Marię Konopnicką, której hymn "Bogurodzica" odsłuchaliśmy, a także dzieci z Wrześni (obejrzeliśmy fragmenty filmu o dzieciach wrześnieńskich); opowiedziałam o I wojnie światowej w kontekście walki pomiędzy zaborcami i udanej próbie wykorzystania tego momentu do walki, zarówno tej zbrojnej jak i dyplomatycznej, o przywrócenie Polsce niepodległości; wreszczie, rozmawialiśmy nt. kształtowania się granic kraju po I wojnie światowej. Dzieci uzupełniały kartę pracy z wykorzystaniem PP.
W domu:
Proszę o dokończenie ćwicz. 2 (zastanowić się i określić swój wybór) i 3 (ksero rozdane w szkole, przesyłam w załaczniku uczniom nieobecnym; dodatkowo podaję w załączniku nr 2 powiększoną mapę, aby łatwiej było odczytać miasta - można zadanie wykonać na tej większej mapce). Proszę wkleić do zeszytu tekst kopii "Bogurodzicy" Marii Konopnickiej (rozdany w szkole), a potem nauczyć się go czytać. Proszę pracować nad poprzednimi pracami domowymi, na sobotę 20 listopada przypada termin wykonania komiksu:)
Podsumowując, chciałabym podkreślić, że dziewczynki były skupione i zaangażowane, serdeczne podziękowania Lidii za sprawną obsługę komputera :)

Film o dzieciach z Wrześni:
https://www.youtube.com/watch?v=N1UjlAcilIc

Adam Mickiewicz - biografia wieszcza. "Świtezianka" czyli ballada o pannie ..

 
(dokończenie tematu) z jeziora.
W klasie zapoznałam dzieci z faktami dotyczącymi życia i twórczości Adama Mickiewicza (do okresu Filomatów), temat będzie kontynuowany. Pokazałąm im film będący adaptacją utworu "Świtezianka". Film spotkała się z bardzo dobrym odbiorem i dzięki niemu było nam łatwiej zrozumieć wymowę utworu. Odczytaliśmy głośno balladę. Dzieci uczestniczyły w ślubowaniu pierwszej klasy, w podziękowaniu zostały zaproszone na poczęstunek. Dziewczyny wprowadziły sztandar szkoły bez potknięć, dziękuję!
W domu:
W miarę możliwości wypełnij otrzymane kartki ksero z wyjątkiem ćwiczeń 2, 5, 6,10 - te zrobimy w klasie, a więc nie zapomnij przynieść kserokopii do szkoły. Ćwiczenie 8 wykonaj w zeszycie, a nad ćwiczeniem 4 (komiks) możesz pracować przez dwa tygodnie, czyli do oddania albo 13, albo 20 listopada. Wykonaj go na kartkach do drukowania - może zrobimy wystawkę na korytarzu?

Poniżej film i ksero w załączniku. Pozdrawiam i do soboty.

Filmik "Świtezianka"
https://www.youtube.com/watch?v=pOlcUf6Ftxw

Załącznik nr 1:

"ŻONA MODNA" KRASICKIEGO I "ŻONA UPARTA" MICKIEWICZA - CHARAKTERYSTYKA

 
(c.d. tematu) bohaterów utworów satyrycznych polskich poetów.
W tę sobotę w szkole odbędzie się impreza ślubowania pierwszoklasistów. Obecność ograniczona do pierwszaków, klasy siodmej i trzech osób z klasy siódmej wnoszących sztandar szkoły, rodzice maluchów i nauczyciele ich uczący (ja będę na zastępstwie). Bardzo proszę o strój galowy.
W domu: naucz się czytać na ocenę utwór "Zona uparta" Mickiewicza (srebrna książka s. 67) i napisz w kilku zdaniach, o jakicj cechach charakteru pisali Krasicki i Mickiewicz? Czy uważasz, że te cechy charakteru utrudniają życie?
UWAGA: Dostałam kilka telefonów, że pracę domową zamiast na stronie klasy ósmej zamieściłam na stronie klasy siódmej. W związku z tym czasu na odrobienie pracy jest mało i nie będę egzekwowała jej wykonania. Kto może, niech pracę domową odrobi, ale jeszcze raz podkreślam, nie będę jej oceniać. Przepraszam za pomyłkę.

Roland - średniowieczny rycerz.

 
Kochani! Przede wszystkim dziękuję za życzenia i prezent z okazji Dnia Edukacji Narodowej, jak zwykle zaskoczyliście mnie swoja pomysłowością :)
Jeśli chodzi o ostatnią sobotę, to dzieci po raz pierwszy w tym roku uczestniczyły w zajęciach komputerowych. Rozpoczęliśmy lekcję od odgadywania imion/przydomków superbohaterów (wykorzystaliśmy grę interaktywną Learningapps a także grę "Kim jestem?", po czym uczniowie zapoznały się z fragmentami "Pieśni o Rolandzie" (s. 43-47, srebrny podręcznik) czyli superbohaterem VIII wieku Rolandem. Poza głośnym czytaniem i omawianiem wydarzeń, przy okazji ćwiczyliśmy odczytywanie cyfr rzymskich.
W domu:
W zeszycie zapisz temat i datę lekcji. Sporządż listę cech, którymi – Twoim zdaniem – powinien charakteryzować się współczesny żołnierz. Uzupełnij tak jak najlepiej potrafisz zestaw ćwiczeń, który otrzymałeś/otrzymałaś w klasie (podam w załączniku dla tych, którzy zestaw zgubili). Naucz się czytać na ocenę tekst ze s. 2 zestawu pt. "Etos rycerski i jego odmiany".