Lektura "Ten obcy".

 
Na ostatnch zajęciach rozmawialiśmy o położeniu Polski na mapie Europy, klimacie, krainach geograficznych, uczniowie zapoznali sie z terminami rónik, równalożniki, południk, zwrotniki Raka i Koziorożca, bieguny, wspomniałam o długości i szerokości geograficznej. Wspólnie głośno przeczytaliśmy i przeanalizowaliśmy czytankę "Miłość do milczącego stworzenia" (s. 328-332).
Bardzo proszę o zapoznanie się z dwoma kolejnymi, tj. XIII i XIV rozdziałami lektury. W klasie wysłuchamy ostatni rozdział i podsumujemy najważniejsze wątki powieści. Druga część zajęć poświęcona będzie obchodom Dnia Dziecka. Dzieci otrzymają pizzę, ale wciąż polecam zaopatrzenie dzieci w coś małego na ząb.
Z okazji święta wszystkim dzieciom, dużym i małym, życzę radości i zdrowia.
Ponadto, każdy uczeń, który chce wziąć udział w klasowym śpiewaniu karaoke, proszony jest o wyselekcjonowanie piosenki. Oczywiści piosenek może być kilka.
Proszę o przyniesienie do szkoły książki - podręczniki zostaną wykorzystane przez inne klasy w nadchodzących latach.

Bociany zawsze wracają do swych gniazd czyli o roli domu w życiu człowieka.

 
(c.d. tematu): Następcy Władysława Jagiełły.
W klasie uczniowie zapoznali się z tekstem literackim opisującym powrót do domu psa Dżeka (s. 320-326) i rozszerzoną historię wieności, lojalności i powrotu do miejsca bliskiego sercu (ronda Grunwaldzkeigo w Krakowie) psa Dźoka (krótka informacj a psie na s. 327). Ponadto rozmawialiśmy o postaci Kopernika, wskazaliśmy miejsca jego zamieszkania i najważniejsze osiągnięcia związane z tymi miejscami, zrobiliśmy notatkę z tego zagadnienia w zeszycie. Powiedzieliśmy, co to znaczy być człowiekiem renesansu (wszechstronnie uzdolnionym i wykształconym), wykonaliśmy wspólnie ćwiczenia utwalające wiedzę o stylu gotyckim i renesansowym , a także o kolejnych władcach z dynastii Jagiellonów.
W domu:
W miarę możliwości uzupełnij kartę pracy otrzymaną w klasie, przynieś ją do szkoły do sprawdzenia (bez oceny) i ewentualnego uzupełnienia.
Przeczytaj dwunasty rozdział lektury "Ten obcy". Przygotuj się do jego omówienia, najlepiej glośno streść jego treść komuś z rodziny lub koleżance/koledze z klasy.
Przepisz do zeszytu notatkę:
Mikołąj Koernik żył w latach 1473-1543. W momencie jego przyjścia na świat królem Polski był Kazimierz Jagiellończyk, syn Włądysława Jagiełły. Kazimierz Jagiellończyk rządził państwem aż przez 45 lat, a odziedziczył tron po swoim bracie, Wladysławie Warneńczyku, który w bardzo młodym wieku poległ w bitwie pod Warną. Az trzech synów Kazimierza Jagiellończyka rzadziło Polską, dodatkowo jeden syn objął tron węgierski i czeski. Gdy Kopernik umierał, państwem polskim rządził Zygmunt Stary: syn Kazimierza Jagiellończyka.
Przesyłam w załaczniku drzewo genealogiczne dynastii Jagellonów, wzrokowcy mogą łatwiej przeanalizować powiażania rodzinne.

Załącznik nr 1:

 

 

Początki panowania dynastii Jagiellonów. Wyprawa we wszechswiat.

 
W domu: wykonaj w zeszycie ćwiczenie 6 ze s. 311.
Przynieś fotografię zwierzątka, które masz lub miałaś/eś, albo które posiadali Twoi rodzice, dziadkowie lub przyjaciele. Jeśli niewiele pamiętasz o tym zwierzęciu, porozmawiaj na jego temat i dowiedz się kilku ciekawych szczegółów. Będziemy dzielić się wspomnieniami, tak więc przygotuj się na "występ" przed klasą.
Przynieś zaległe prace domowe. Niestety, dużo dzieci nie miało czym się pochwalić w ostatnim tygodniu. Wciąż jest okazja, by zaległości nadrobić :)

Święta majowe. Magia wszechświata.

 
Na ostatnich zdjęciach omówiliśmy trzy święta majowe, dziewczynki zagrały w grę pod tymże tytułem na learningapps. Przeczytaliśmy ciekawostki związane z kosmosem i mikrokosmosem - światem człowieka (s. 303-305), zastanawialiśmy się nad podobieństwami w budowie mikrokosmosu i makrokosmosu.
W domu:
Uczniowie pracują nad wypracowaniem zadanym w poprzednim tygodniu i czytają 11 rozdział lektury "Ten obcy". W klasie sprawdzimy prace domowe: o pomnikah (ci, ktorzy nie mieli lub ich nie było w szkole), o związkach frazeologicznych ( z poprzedniego tygodnia), no i oczywiście wypracowanie. Przejrzę też zeszyty.

Kim jestem? - lekcja filozofii na podstawie opwiadania "Świat Zofii". Kazimier

 
(c.d. tematu:) Wielki, ostatni Piast na tronie polskim.

Przede wszystkim przepraszam za późne zamieszzenie informcji o lekcji i pracy domowej.
Pokrótce, opowiedziałam dzieciom o osiągnięciach gospodarczych (budowa wielu kościołow, zamków i murów obornnych, politycznych (ujednolicenie kodeksu karnego; zdobycze i straty terytorialne; polityka układów i traktatów)i óswiatowych (utworzenie Akademii Krakowskiej) cgstatniego Piasta. Dzieci ćwiczyły ciche czytanie ze zrozumieniem (tekst na s.293-294 "Już nigdy nie będę się kłócił z Piotrkiem"). Wspólnie odpowiedzieliśmy na pytania 1-4 pod czytanka, po przeczytaniu ćwiczenia 6 s. 295 przyporządkowaliśmy wytłumaczenie zwiazku frazeologicznego "szarpać sobie nerwy" (podpunkt a), wykorzystując odpowiedzi z ramki (pod podpunktem e). Na karteczkach dzieci zapisały, czego dorośli mogliby nauczyć się od dzieci. Wspólnie przeczytaliśmy głośno opowiadanie "Świat Zofii. Cudowan podróż...." s. 299-230. Rozmawialiśmy na temat wyoobraźni, która czyni dzieci filozofami. Przeanalizowaliśmy pytania dzieci i dorosłych (rys. ćwiczenie 1 s. 301). Wykorzystując podane sformułowania, dzieci wybierały określenia, które im się podobają/charakteryzują dziecko (ćw. 4 s. 301)
W domu:
Jeśli nie napisałaś/napisałes o wybranym przez siebie pomniku (poprzednia praca domową), nadrób zaległości, gdyż będziemy czytać informacje na ocenę (w razie nieobecności, proszę o przesłanie zdjęcia lub zeskanowanej pracy na mój email).
Przeczytaj kolejny, dziesiąty rozdział lektury. Polecam robić notatki, ostatnio nie było zbyt dużej aktywności przy omawianiu lektury i w większości to ja, a nie dzieci, streściłam wydarzenia.
W zeszycie wykonaj ćwiczenie 6 ze s. 295, naucz się znaczenia tych związków frazeologicznych.
Praca na sobotę 9 maja: W klasie rozmawialiśmy nad znaczeniem metafory "potknąć się o siebie samego". W zeszycie opisz sytuację (może być kilka sytuacji), w których dowiedziałaś/dowiedziałeś się o sobie czegoś nowego. Praca powinna być przemyślana i ciekawa, a więc więcej czasu na zastanowienie się i ładne opracowanie tematu.