Niesamowite przygody Pana Samochodzika - poznajemy lekturę dzieciństwa rodzic�

 
Byliśmy bardzo zajęci w ostatnią sobotę! Dzieci zapoznały się z miejscami przedstawionymi na s. 204-205, pracowaliśmy z mapą Polski - dzieci odszukiwały te miejsca na mapie. Uczciliśmy świeto Żołnierzy Wyklętych (1 marca). Zanim wyruszyliśmy do South Boston złożyć kwiaty i wysłuchać słów okolicznościowych wygłoszonych przez Dyrektora Szkoły P. Kozaka i przedstawiciela weteranów, dzieci obejrzały filmy pokazujące historię Żołnierzy Wyklętych i piosenkę o tych prawdziwych patriotach (linki poniżej). Po powrocie do szkoły dzieci wysłuchały fragmentu audiobooka "Pan Samochodzik i zagadki Fromborka" (można znależć na youtube), a następnie uczniowie głośno czytali i streszczali fragment powieści (s.213-219).
W domu:
Wpisz temat do zeszytu i wykonaj w zeszycie ćw. 8 s. 220, czyli napisz, zakończenie (dobre lub złe) historii pana Tomasza i Zosi. Proszę przeczytaj szósty rozdział powieści "Ten obcy".

Żołnierze wyklęci
https://www.youtube.com/watch?v=TxyoOcmm9Bw

Gryps z wiezienia/uchwalenie 1 marca Dniem zolnierzy Wykletych
https://www.youtube.com/watch?v=5umE9AM0zpg

Piosenka
https://www.youtube.com/watch?v=KrQy0LTCkHw

O zagadce dwoistoci natury ludzkiej - rozdziay I-IV powieci Jurgielewiczowej

 
(dokończenie tematu) "Ten obcy". "Podwórkowy happening " jako przykład dramatu.

Dzięki temu, że dzieci zapoznały się z pierwszymi czterema rozdziałąmi lektury, pracowało nam się bardzo dobrze i mogliśmy sprawnie omówić kolejne wydarzenia zastanowić się na tematem lekcji, który a propos jest cytatem (przemyślenia Uli). Notatka z rozmowy poniżej w załączniku. Na podstawie wiersza Jercey Liebert (s.184) rozmawialiśmy o uczeniu się samego siebie i innych. Zastanawialiśmy się, ajak postawa wobec innych pomaga zrozumieć drugiego człowieka, wykonaliśmy ćwicz. 3 s. 185. Wytłumaczyłam, co to jest dramat, jakie są jego rodzaje i z czego składa się sztuka teatralna. Uczniowie zgadywali, po podanych przez inną osbę rekwizytach, jaką rolę odgrywają. Nasępnie z podziałem na role czytaliśmy sztukę podwórkowy happening".
W domu:
Doczytaj do końca dramat "Podwórkowy happening" (podrecznik s.188-194). W zeszycie napisz, jaka akcję Ty chciałbyś/chciałąbyś przeprowadzić i krótko (kilka zdań) uzasadnij dlaczego. Proszę o przeczytanie/wysłuchanie piątego rozdziału powieści "Ten obcy". W załączniku nr. 1 znajduje się zgoda na udziął w wycieczce samochodowej, m.in. moim samochodem, do South Boston pod pomnik "Żołnierzy Wyklętych", aby złóżyć kwiaty. Osoby, które chca brać udział w tej wycieczce, proszone są o wypełnienie formularza.

Załącznik nr 1:

 

 

Załącznik nr 2:

 

 

Załącznik nr 3:

 

 

"Otoczony miłością Kopciuszek pięknieje" - o wartości uczuć. Klasowe wale

 
Na lekcji zapoznaliśmy się z dwoma tekstami literackimi. Pierwszym z nim było opowiadanie "Kopciuszek" (s. 177-182). Na jego podstawie omówiliśmy przedstawione wydarzenia, opisywaliśmy bohaterów i ocenialiśmy ich postępowanie i decyzje. Następnie pokazałąm na ekranie tekst lektury "Ten obcy", wykorzystałąm narrację audiobooka. Rozmawialiśmy nt. miejsca wydarzeń, poznaliśmy czterech bohaterów powieści. Ponadto, dzieci zagrały W walentynkowe bingo, odrobina słodkości uprzyjemniła trud zdowbywania wiedzy i zawodów :) Przy tej okazji bardzo dziękuję za przepiękne tulipany i czekoladki - mam nadzieję, że każdy miło spędził walentynkowy weekend. Przypominam, że w najbliższą sobotę tj. 20 lutego zajęc w szkole nie ma i spotykamy się dopiero 27 lutego.
Pracą domową na okres ferii będzie:
1. Zapisanie tematu w zeszycie.
2. Ćw. 8 s. 183 (w zeszycie proszę zapisać tylko hasło, reszta to myślenie:))
3. Zapoznanie się z pierwszymi czterema rozdziałąmi lektury "Ten obcy". Zachęcam do czytania, ale można podeprzeć się audiobookiem. W klasie dzieci śledziły tekst wyświetlony na ekranie, a ja nadzorowałam audiobook, zatrzymując nagranie i wyjaśniając słownictwo. W ten sposób zapoznaliśmy sie z ponad 30 minutami nagrania (większość rozdziału I). Po feriach będziemy omawiać te cztery rozdziały, więc proszę, aby każdy przyszedł przygotowany do zajęć. Poniżej linki do lektury i audiobooka, bezpłatne użytkowanie.

Życzę miłego odpoczynku i do zobaczenia po feriach!

Lektura online
https://docplayer.pl/10634664-Ten-obcy-irena-jurgielewiczowa.html

Rozdział pierwszy audiobooka, kolejne pojawiają się automatycznie po prawej stronie ekranu
https://www.youtube.com/watch?v=UsT_fRrEtng&list=PLIRwF5qFgXr-heTEMBqbip1dh--e0rpfm

Relacje w rodzinie na podst. opowiadania "Piotrek zgubil dziadka oko...". Auto

 
Na lekcji kazdy uczen zamienil sie w redaktora sportowego i - przy fragmencie filmu - relacjonowal wybrana przez siebie dyscypline sportowa. Odczytalismy z rozna intonacja glosu fragment relacji z meczy pilki noznej (podr. s. 156). Przeanalizowalismy opis postaci, w punkatach zapisalimy kolejnosc opisu sporzadzonego przez piotrka (tekst s. 154, cwicz. 1 s. 155). Cwiczylismy glosne czytanie ze zrozumieniem, charakteryzowalismy bohaterow opowiadania Lucyny Legut "Piotrek zgubil dziadka oko..." (podr. s. 163-167), i ocenilismy ich zachowanie. Ustnie wykonalismy cwicz. 2 s. 168.
W domu: wykonaj cwiczenia. z kartek rozdanych w klasie,(skopiuje w domu i przesle wieczorem).

Droga do sukcesu K. Baranowskiego i N. Caban. "Pomysł". W. Szymborskiej

 
Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy napisaniem na karteczkach swoich marzenia, pozostałe dzieci próbowały odgadnąć autora pisemnej wypowiedzi. Odczytaliśmy pragnienia młodych ludzi (rys. s. 143) i zinterpretowaliśmy wiersz "Pomysł" Wisławy Szymborskiej (s. 144). Ustnie ustaliliśmy, co należ zrobić, by osiągnąć sukces. Opierając się na treści wiersza zrobiliśmy notatkę, w jaki sposób ktoś rezygnuję z wcielania pomysłu w życie.
Dzieci zapoznały się z informacjami o Szkole pod Żaglami (s. 146-147), obejrzały film pokazujący młodzież podczas rejsu na Pogorii czyli statku Szkoly pod Żaglami (link poniżej). Odczytaliśmy wywiad z Krzysztofem Baranowskim pt. "Navigare necesse est" ("Żeglowanie jest koniecznościa", s.148-149).
W domu:
Przeczytaj informacje o Nataszy Caban, cała strona 150 (tekst nad i pod fotografią czyli na białym i niebieskim tle). Ustnie wykonaj ćwiczenie 1 i postaraj się zapamiętać ich pisownię (dyktanda nie będzie tylko zabawa). Przeprowadż WYWIAD Z NATALIĄ: napisz przynajmniej 7 pytań do przeczytanego tekstu, zapisz odpowiedzi Natalii.

https://www.youtube.com/watch?v=CNKXdj2IuGY