"Z Tomkiem i Moniką w pustyni i w puszczy". Bolesłąw Chrobry. Zabawy karnawa�

 
Witam serdecznie! Aż trudno uwierzyć, że najbliższasobota będzie ostatnią w tym miesiącu i prawie zakończy pierwszy miesiąc roku 2021! Czas szybko leci...
Na lekcji dzieci zapoznały się z oiągnięciami pierwszego króla Polski Bolesłąwa Chrobrego, historią św. Wojciecha i zjazdu gnieżnieńskiego (spotkaniem z cesarzem Ottonem III). ustnie wykonaliśmy ćwiczenia 1-4 (karta pracy w załączniku). Opowiedziałąm o życiu i twórczości Henryka Sienkiewicza, a także historii powstania filmu "W pustyni i w puszczy", m.in. ciekawostkach związanych z dwiema wersjami filmu. Obejrzeliśmy parę minut filmu z 1973 roku. Uczniowie przeczytali na głos opowiadanie "Z Tomkiem i Moniką w pustyni i w puszczy" s. 159-162. Po wykonaniu ćwiczeń 3 i 5 otrzymaliśmy pizzę i bawiliśmy się w gry przygotowane przez Lidię i Zuzię, za co bardzo dziękuję. Myślę, że wszyscy mieli udany dzień :)
W domu: W zeszycie napisz temat lekcji (powyżej) i przepisz do zeszytu krótka notatkę o Henryku Sienkiewiczu (załącznik nr 2). Aby utrwalić lekcję historii, wykonaj ćwiczenia - tyle, ile dasz radę na tę sobotę, możesz je robić przez kilka tygodni (karta pracy w załączniku nr 1; rodzice mogą pomóc w czytaniu tekstów do ćwiczeń - były już one czytane w klasie).

Załącznik nr 1:

Załącznik nr 2:

Lekcja patriotyzmu - Legiony. Ciche i głośne czytanie ze zrozumieniem. Karnaw

 
Witam! Ostatnie zajęcia rozpoczęliśmy informacją o Legionach Polskich. Uczniowie wysłuchali a nasepnie śiewali pieśń "Piechota" (s.132), wyjaśniliśmy, dlaczego stała się ona jedną z najpopularniejszych pieśni patritotycznych (analiza utworu). Obejrzeliśmy zwiastun filmu "Legiony". Następnie, po głośnym odczytaniu pytań 1-6, uczniowie samodzielnie przeczytali tekst "Sprężyna" (s. 136-136, ciche czytanie ze zrozumieniem). Nie było to łatwe zadanie, więc przeczytliśmy tekst ponownie, tym razem głośno, interpretując wydarzenia i tłumacząc trudne zwroty. Ostatnią godzinę spędziłam na ćwiczeniu głośnego czytania.

Następne zajęcia: W sobotę odbędzie się zabawa karnawałowa. Komitet funduje pizzę (ok. godz 12, więc nie zapomnijcie zapakować dzieciom czegoś na ząb, na pewno będą głodne wcześniej), szkoła zapewni wodę do picia. Uczniowie mogą, ale NIE MUSZĄ mieć przebrania. Pozostawiam Wam i Waszym dzieciom wolną rękę, jeśli ktoś chce się przebrać i poszaleć - bardzo proszę, jeśli nie, też dobrze :) Najważniejsze, aby dzieci czuły się komfortowo i dobrze się bawiły :) Aby to się stało, proszę, aby każde dziecko przygotowało jedna grę interakcyjną, oczywiście po polsku. Można niezbędne rekwizyty/grę przynieść, będziemy dezynfekować co konieczne. Proszę pamiętać, że tylko te zabawy są odpowiednie, które pozwolą zachować distans pomiędzy dziećmi.

Praca domowa:
Ćwiczenie 17 s. 133: napisz krótki list do Ignasia. Naucz się czytać (na oceny) wypowiedzi pięciu sławnych ludzi nt. patriotyzmu (teksty w kolorowych ramkach). Przygotuj grę na zabawę karnawałową.

Link do zwiastuna filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=yBpeM1kJN14

Sprawa honorowa - oceniamy postępowanie bohaterki opowiadania.

 
W ostatnią sobotę dzieci miały zajęcia informatyczne (2 godz. lekcyjne). W klasie dzieci zapisały definicję wyrazu "honor" i znaczenie dewizy Wojska Polskiego "Bóg, Honor, Ojczyzna". Omówiliśmy związki frazeologiczne ze słowem honor, a następnie dzieci czytały na głos opowiadanie "Sprawa honorowa". Dzieci ustnie streszczały treść wydarzeń, oceniąły postępowanie głównej bohaterki. W domu: Napisz w kilku zdaniach, jak wyglądałoby następne spotkanie dziewczynek. Oto kilka pytań pomocniczych: Czy Ewa wyciągnęła wnioski z zaistniałej sytuacji? Czy pomoże koleżance zyskać sympatię koleżanek i kolegów z klasy? A może lekcja z zegarkiem niczego jej nie nauczyła i Ewa będzie dalej zazdrosna o mamę? Jeśli tak, do czego mogłoby to doprowadzić?

Osobowość człowieka. Przygotowania do świąt.

 
W zeszycie proszę wykonaj ćwiczenie 7 s. 102 (zapisz kilka rad, które pomogą dzieciom wzajemnie się zrozumieć). Następnie napisz notatkę o jednym ze zwyczajów/elementów Bożego Narodzenia, naucz się czytać - będzie to część naszej klasowej wigilijki. Nicole - proszę przygotuj informacje nt. kolędy i kolędnicy; Veronica - stół bożonarodzeniowy (obrus, sianko, dodatkowe nakrycie): Gabriel - pasterka; Lia - potrawy wigilijne; Lidia - szopki bożonarodzeniowe; Zuzia - choinka i Mikołaj.

Bariery są tylko w naszych głowach - o pokonywaniu trudności i osiąganiu cel

 
Zajęcia rozpoczęliśmy nt. sklepu obuwniczego - co to jest? Okazało się, że to nie miejsce, gdzie kupuje się ubrania, jedzenie i piekarnia (bakery). Dzieci zapoznały się z różnymi rodzajami obuwia, a nawet z jego częściami takimi jak cholewa czy flek. W razie złamania szpilki w Polsce, będą wiedziały, gdzie udać się, by but zreperować albo gdzie kupić nowy :) Zagraliśmy w pasjonującą grę bingo, w której dzieci same utworzyły tablice z nazwami rożnego rodzaju obuwia. Rozmowa o butach podyktowana była tym, że przecież zbliżał się imieniny św. Mikołaja, a ten jak wiadomo zostawia prezenty w butach... Dzieci otrzymały mały słodki prezencik ode mnie, a także od samego Mikołaja, który odwiedził nas z workiem słodyczy i przykazał nam, by się nimi dzielić. Zasadniczym tematem lekcji była historia o Janku Mieli, przeczytalisy na głos opowiadanie ze s. 88-91, odpowiedzieliśmy na pytanie, co oznacza stwierdzenie "życie przypomina układanie puzli" przywołując historię Janka, po czym dzieci zapisały ją w zeszycie. W tabelce przyporządkowaliśmy nastroje, któe towarzyszyły Jankowi wobec tragedii, która go spotkała. Obejrzeliśmy fragment wywiadu z mamą Janka. Film ten i wywiaz z samym bohaterem w załaczonych linkach, można obejrzeć w wolnym czasie, bo ciekawe :)
W domu prosze o wykonanie cw. 4 s. 93. Ponadto, w paru zdaniach, napisz jakie jest twoje Kilimandzaro. Ponieważ sprawdzanie prac domowych pochłania sporą część zajęć, mam prośbę: można wysyłać do mnie zdjęcia lub przeskanowaną pracę domową nawet do późnych godzin wieczornych piątków. Będę mogłą wtedy spokojnie prace przeczytąc, oczywiście nie będę ich poprawiać (niepoprawianie prac pisemnych jest zalecane,) ale będę mogła nawiązać do zaistniałych problemów i wytłumaczyć, jak danego błędu unikać w przyszłości. Ponieważ dzieci będą wiedziały, że ja na ich prace czekam, będą wciąż zmobilizowane do ich odrabiania. Jeśli ktoś będzie chciał swoją pracę zaprezentować klasie, proszę o zaznaczenie tego.
Wiadomość odnośnie "Secret Santa": prezenty można przynieść już w tę sobotę, zostaną one poddane kwarantannie :) Oczywiście można też je przynieść w sobotę19 grudnia.

Jan Miela - oczyma matki
https://www.youtube.com/watch?v=rGsnOIAr4n0

Jasiek Miela podróżnikon - wywiad z już dorosłym Janem
https://www.youtube.com/watch?v=-mU67XDtPQk