WIOSNA

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 60 - 67, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 65.
Planujemy w najblizsza sobote zorganizowac symboliczne, Wielkanocne spotkanie dla dzieci.
Prosimy, aby dzieci sluchały piosenki – "Wesoła Pisanka".

https://youtu.be/0dpvDEDt9OE

Przebieg ostatnich zajęć:

1. Przywitanie dzieci. Piosenki ruchowe i ćwiczenia pamięci wzrokowej na dzień dobry.

Dzielenie sie nowinkami- cwiczenia zadawania pytan i odpowiedzi pelnymi zdaniami.

2. Ćwiczenie manualne– pisanie po sladzie oraz tworzenie liter, sylab, wyrazow z plasteliny.

3. Powtórzenie poznanych paradygmatów.

Pisanie zdań ze sluchu w zeszycie :
A to co jest??
To maliny a to jajko.
Klara je maliny.
Wykonanie rysunku do tresci.

4. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
RA, RO, RU, RÓ,RE, Ri, ,RY oraz AR, OR, UR, ÓR, ER, iR, YR
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Odkodowywanie, pisanie i czytanie wyrazow.

5. Przerwa na drugie śniadanie.
6. Urodziny wiosny – jak zmienia sie natura, wyjaśnienie pojecia „w marcu jak w garncu”.

7. Czytanie sylabowe oraz odkodowywanie nowych wyrazow w tekscie w zabawie

"Odkrywamy Kolorowe Jajka".

8. Udział w akcji „Bałwanki dla Bartusia” – chłopczyka z Polski, chorego na serce i oczekujacego operacji w Bostonie.

9. Mali ogrodnicy – sianie nasion w koszyczku.

10 . Zabawa w grupach.

Pozdrawiamy
Aneta & Małgorzata

Pokój dzienny

 
Dzień dobry,
ZADANIE DOMOWE: strona 54 - 59, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 57.
Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci. Piosenki ruchowe i cwiczenia pamieci wzrokowej na dzień dobry. Dzielenie sie nowinkami- cwiczenia zadawania pytan i odpowiedzi pełnymi zdaniami.
2. Ćwiczenie manualne– karta pracy – ćwiczenie czytania i dopasowanie obrazka do wyrazu.
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów.
Pisanie sylab ze słuchu na białych tablicach. Imiona zwierzątek: PUMI, PALO, PADA, PIL, POS
Pisanie zdań w zeszycie:
Kto to jest?
To Iza i Zosia. Iza ma loki a Zosia ma kucyki.
Wykonanie rysunku do treści.
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
PA, PO, PU, PÓ, PE, Pi, ,PY oraz AP, OP, UP, ÓP, EP, iP, YP
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Odkodowywanie, pisanie i czytanie wyrazow.
6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
7. Pokój dzienny – słownictwo dotyczace mebli, urzadzen elektycznych i dekoracji pokoju (ściana, okno, sufit, podłoga, dywan, fotel, sofa,
Ćwiczenia używania czasowników: leży, stoi, wisi.
8. Zabawa sylabowa- dzieci czytają otrzymana sylabę, a potem układaja zdania z podanych sylab jako klasa, uczniowie ustawiają się w odpowiedniej kolejności aby utworzyć wyraz.
9. Wstępne ćwiczenia do nauki Poloneza-narodowego tańca.
10. Zabawa w grupach.

Pozdrawiamy Aneta & Małgorzata

Załącznik nr 1:

Posiłki

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 46 - 51, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 49.

Przebieg ostatnich zajęć:

1. Przywitanie dzieci. Piosenki ruchowe na dzień dobry. Pogadanka o tradycji Swieta Kobiet w Polsce. Jak byc dzentelmenem?
2. Ćwiczenie manualne– składanie sylab, wyrazów z play-doh (plasteliny), samodzielne czytanie.
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów.
Pisanie sylab ze słuchu na białych tablicach. Oraz pisanie zdań w zeszycie:
Co to jest?
Tymi ma auto a Klara ma lale.
Dzieci wykonały również rysunek do danego zdania.
4. Dzieci dzielą się wiadomościami. :Cześć/ Co nowego? Ćwiczenia zadawania pytań i odpowiedzi.
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
GA, GO, GU, GÓ, GE, Gi, ,GY oraz AG, OG, UG, ÓG, EG, iG, YG
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów.
6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie. Zabawa Kto? Co? Przyniósł na II śniadanie?
7. Posiłki – nazywanie pory posiłków.(I śniadanie, II śniadanie, obiad, podwieczorek, kolacja).
Co jadamy na I `śniadanie? Co jemy na II śniadanie (lunch)?, co na obiad?, podwieczorek i kolację?
Co jest zdrowe dla dzieci, a co powinny jeść sir rzadko lub w ogóle.

8. Zabawa sylabowa- dzieci czytają otrzymana sylabę, a potem ukladaja zdania z podanych sylab jako klasa, uczniowie ustawiaja sie w odpowiedniej kolejnosci.
9 . Zabawa w restaurację.
Ćwiczenia używania czasowników: jem, pije.

Pozdrawiamy,
Aneta & Małgorzata

Kuchnia

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 38- 43, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 41-42.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci. Piosenki ruchowe na dzien dobry.
2. Ćwiczenie manualne– składanie sylab, wyrazów z play-doh (plasteliny), samodzielne czytanie, karty pracy.
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów, czytanie czytanki na ocene z ostatnich zajęć.
Pisanie sylab/zdan ze słuchu na białych tablicach.
4. Dzieci dzielą się wiadomościami. :Czesc/ Co nowego? Cwiczenia zadawania pytan i odpowiedzi.
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
NA, NO, NU, NÓ, NE, Ni, ,NY oraz AN, ON, UN, ÓN, EN, iN, YN
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów.
6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
7. Kuchnia – co znajduje się w kuchni, jakie czynności wykonujemy w kuchni, zabawa w kuchnie.

Piosenka "Szczotka, pasta, kubek, ciepla woda".
Ćwiczenia używania czasowników: gotuje, smaże, mieszam, zabawa w Kalambury.

Pozdrawiamy,
Aneta & Małgorzata

Załącznik nr 1:

Załącznik nr 2:

Łazienka - dzien zakochanych

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 30- 35, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 33.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci.
2. Ćwiczenie manualne– układanie sylab, wyrazów z play-doh (plasteliny)
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów, sprawdzenie czytania czytanki z ostatnich zajęć.
Pisanie ze sluchu na bialych tablicach.
4. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
CA, CO, CU, CÓ, CE, Ci, ,CY oraz AC, OC, UC, ÓC, EC, iC, YC
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów dwusylabowych.
5. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
6. Łazienka – co znajduje się w łazience, jakie czynności wykonujemy w łazience. Piosenka "Szczotka, pasta, kubek, ciepla woda".
Ćwiczenia używania czasowników: myję, wycieram, mydle ręce. Kalambury.
7. Praca plastyczna – walentynka dla rodziców
8. Obchodziliśmy urodziny Max na ostatnich zajęciach. Jeszcze raz wszystkiego najlepszego i gratulacje dla Rodziców.

pozdrawiamy
Aneta & Małgorzata