Kuchnia

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 38- 43, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 41-42.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci. Piosenki ruchowe na dzien dobry.
2. Ćwiczenie manualne– składanie sylab, wyrazów z play-doh (plasteliny), samodzielne czytanie, karty pracy.
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów, czytanie czytanki na ocene z ostatnich zajęć.
Pisanie sylab/zdan ze słuchu na białych tablicach.
4. Dzieci dzielą się wiadomościami. :Czesc/ Co nowego? Cwiczenia zadawania pytan i odpowiedzi.
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
NA, NO, NU, NÓ, NE, Ni, ,NY oraz AN, ON, UN, ÓN, EN, iN, YN
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów.
6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
7. Kuchnia – co znajduje się w kuchni, jakie czynności wykonujemy w kuchni, zabawa w kuchnie.

Piosenka "Szczotka, pasta, kubek, ciepla woda".
Ćwiczenia używania czasowników: gotuje, smaże, mieszam, zabawa w Kalambury.

Pozdrawiamy,
Aneta & Małgorzata

Załącznik nr 1:

Załącznik nr 2:

Łazienka - dzien zakochanych

 
Dzień dobry,

ZADANIE DOMOWE: strona 30- 35, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 33.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci.
2. Ćwiczenie manualne– układanie sylab, wyrazów z play-doh (plasteliny)
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów, sprawdzenie czytania czytanki z ostatnich zajęć.
Pisanie ze sluchu na bialych tablicach.
4. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
CA, CO, CU, CÓ, CE, Ci, ,CY oraz AC, OC, UC, ÓC, EC, iC, YC
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wcześniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów dwusylabowych.
5. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
6. Łazienka – co znajduje się w łazience, jakie czynności wykonujemy w łazience. Piosenka "Szczotka, pasta, kubek, ciepla woda".
Ćwiczenia używania czasowników: myję, wycieram, mydle ręce. Kalambury.
7. Praca plastyczna – walentynka dla rodziców
8. Obchodziliśmy urodziny Max na ostatnich zajęciach. Jeszcze raz wszystkiego najlepszego i gratulacje dla Rodziców.

pozdrawiamy
Aneta & Małgorzata

Dzień Pluszowego Misia

 
Dzień dobry,
ZADANIE DOMOWE: strona 22- 29, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 25. Obejrzenie bajki "Przygody Misia Uszatka" oraz "Mis Kolargol" z YouTuba.
Dziękujemy bardzo za przyniesienie pluszaków.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci.
2. Ćwiczenie manualne– malowanie misia – praca plastyczna.

3. Powtórzenie poznanych paradygmatów: Karty pracy (załącznik). Szukanie par sylab, kolorowanie zakodowanego obrazka.

4. Dzień Pluszowego MISIA.
Dzieci pokazują i opowiadają o swoim misiu. Jak ma na imie? Co ma na sobie? itp.
Dzieci dowiedziały się : Skąd narodził się pomysł na stworzenie maskotki misia?
Mało kto wie, że maskotka ma niezwykłą historię, a wszystko zaczęło się od prezydenta Stanów Zjednoczonych – Teodora Roosvelta, który wybrał się na polowanie. Podczas polowania postrzelono malutkiego niedźwiedzia i prezydent nakazał jego uwolnienie. Historię zilustrowano na łamach miejscowej prasy. Producent zabawek, zauważywszy artykuł o niedźwiedziu zainspirował się tym i stworzył zabawkę – misia. Nazwał ją Teddy Bear, co było oczywiście nawiązaniem do imienia prezydenta Stanów Zjednoczonych.

5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
JA, JO, JU, JÓ, JE, Ji, ,JY oraz AJ, OJ, UJ, ÓJ, EJ, iJ, YJ
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych i poznanych wczesniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie i czytanie wyrazów dwusylabowych.

6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie. "Małe co nieco- czyli to co misie lubią najbardziej” - degustacja miodu.

7. Zabawy: Dzieci na pocztąku zajęć otrzymały karte.:”MISIOWA KARTA ZADAN”, do ktorej zbierały pieczątki za wykonanie zadania:
Zabawy/Zadania : Gra Memory, Wyturlaj Misia, Puzzle, Kodowanie drogi, dopasowaywanie sylab, ćwiczenia na spostrzegawczość, układanie sekwencji, odczytywanie wyrazów i doposowanie do obrazka.
Zabawa ruchowa: "Stary Niedźwiedz Mocno Śpi", „Jadą Misie”- zabawa ruchowa z misiami.
Zabawa ruchowo – naśladowcza "Niedźwiadek" (śpiewamy na melodię "Mam Chusteczkę Haftowaną")

Jedna łapka, druga łapka (podnoszą prawą, potem lewą rękę)
ja jestem niedźwiadek. (pokazują na siebie)
Trzecia łapka czwarta łapka (pokazują prawa, lewą nogę)
a to jest mój zadek. (klepią się po pupie)
Lubię miodek, kocham miodek (masują brzuszek prawą, lewą ręką)
Wybieram go pszczółkom (pokazują wybieranie miodu)
Jedną łapką, drugą łapką ( podnoszą prawą, lewą rękę)
Albo piję rurką. (naśladują picie rurką).

Pozdrawiamy,
Aneta&Małgorzata

Załącznik nr 1:

Załącznik nr 2:

DOM. SYPIALNIA

 
Dzień dobry,
ZADANIE DOMOWE: strona 14- 19, prosimy ćwiczyć czytanie sylab oraz czytanki ze strony 17. Będziemy oceniać czytanie sylabowe.
W przyszlą sobotę będziemy obchodzić „Dzień Pluszowego MISIA” . Prosimy, aby dzieci przyniosly swojego misia i jeśli mają dla niego ubranka. Wszystko niech będzie złożone w plastikowej torbie.

Przebieg ostatnich zajęć:
1. Przywitanie dzieci.
2. Ćwiczenie manualne– wycinanie śnieżynki.
3. Powtórzenie poznanych paradygmatów: Karty pracy (załącznik). Zakodowane Sylaby, Wyszukaj Ukryte Wyrazy.
4. Wprowadzenie: Tematu lekcji DOM: - SYPIALNIA
Dzieci opowiadają o swoim pokoju. Co znajduje sie w moim pokoju? Lóżko, stolik, szafa, półka, lampa, dywan, krzeslo,zabawki.
Ćwiczenia używania czasowników: śpi, leży, stoi, idzie, budzi się, zdejmuje, ubiera. Demonstrowanie czynnosci w opowiadaniu "Idziemy do szkoly".
5. Wprowadzenie nowych paradygmatów :
KA, KO, KU, KÓ, KE, Ki, ,KY oraz AK, OK, UK, ÓK, EK, iK, YK
– śpiewanie, powtarzanie, układanie wyrazów z nowych I poznanych wczesniej sylab; pisanie sylab w zabawie ze słuchu. Pisanie I czytanie wyrazow dwusylabowych.
6. Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
7. Zabawy ruchowe. Nowa zabawa "Reka prawa, reka Lewa". Zabawy z zabawkami na podłodze.
8. Obchodziliśmy urodziny Gabriela – dziękujemy za pyszne galaretki. Jeszcze raz wszystkiego najlepszego i gratulacje dla Rodziców.

Pozdrawiamy,
Aneta&Małgorzata

Załącznik nr 1:

Załącznik nr 2:

KARNAWAŁ - Powtórzenie materiału

 
Dzień dobry,

Dziękujemy serdecznie rodzicom za udział w środowym (klasowym) i piątkowym spotkaniu (indywidualnym- wywiadówce) z nami. Przypominamy, że ciągle można zapisywać sie na wywiadówkę, środa 3 lutego w godzinach od 18:00 do 19:00.
https://www.signupgenius.com/go/60b0e48afa62ba2f94-spotkanie

W ostatnią sobotę dzieci otrzymały drugą część podręcznika „ Kubuś idzie do szkoły”.
ZADANIE DOMOWE: str 5 - 11

Przebieg ostatnich zajęć:

1. Przywitanie dzieci.
2. Wycinanie Spirali – dekoracja klasowa na bal karnawałowy.
3. Powtórzenie paradygmatów: Karty pracy (załącznik)
4. Dzieci dzielą się wiadomościami. Prezentacja i odgadywanie kostiumów- „ Kim jestem? Ćwiczenia zadawania pytań i opisów kostiumów.
Przerwa na drugie śniadanie. Utrwalanie słownictwa owoców, warzyw, kolorów, lubie/ nie lubie.
5. Temat przewodni lekcji : Co to jest Karnawał?, Co robimy w karnawale? Ćwiczenia używania czasowników.
6. Zapoznanie się II częścią podręcznika. Opis okładek ksiązki oraz opisy wybranych, interesujacych części książki.
7. Zabawy ruchowo - karnawałowe:
Mucha – Skoncentruj się: (wyjaśnienie zabawy w załączniku.)
A ty skacz: (ma macie)
Boby rurki

Pozdrawiamy
Aneta&Małgorzata

Załącznik nr 1:

 

 

Załącznik nr 2:

Załącznik nr 3: