ORTOGRAFIA NIE MUSI BYĆ NUDNA!

 
Pisownia partykuły "nie" z odmiennymi częściami mowy. Przypomnienie podstawowych części mowy (rzeczownik, czasownik,przymiotnik, przysłówek,zaimek, liczebnik)
Zasady pisowni, ćwiczenia z podręcznika doskonalące pisownię. Ogólne wiadomosci o Polsce, przygotowanie do testu. Krótka wzmianka o pierwszym władcy polski Mieszku I, o Chrzcie Polski 966, pierwszym królu Bolesławie Chrobrym.
Dalszy ciąg lektury " Mały Książę"
Zadanie domowe: Przeczytaj następne rozdziały " Mały Książę" do XXI.
Wykonaj pisemnie ćwiczenie 9 strona 48 podręcznik " Nowe słowa na start"

" MAŁY KSIĄŻĘ" ANTOINE DE SAINT - EXUPERY

 
Geneza i główne wątki lektury "Mały Książę" . Samodzielne czytanie informacji o autorze - podręcznik str.152. Konwencja baśni utworu i elementy autobiograficzne.
Wątek realistyczny i wątek baśniowy. Uzasadnienie obu watków - wypowiedzi uczniów.
Piszemy plan wydarzeń z przeczytanych rozdziałów utworu. Analiza wydarzeń.
W klasie przeczytalismy rozdział VI, VII, VIII.
ZADANIE DOMOWE: przeczytaj nastepujące rozdziały:IX,X,XI,XII. napisz plan wydarzeń

POLSKA! OJCZYZNA MOICH RODZICÓW I DZIADKÓW!

 
Praca z mapą - powtórzenie wiadomości o Polsce. Położenie geograficzne w Europie, państwa sąsiadujące ( Niemcy,Czechy, Słowacja, Ukraina, Białoruś, Litwa i Rosja). Polskie wyspy: Wolin i Uznam, miasta nad Bałtykiem, krainy geograficzne, największe miasta Polski. Polskie góry: Swiętokrzyskie,Sudety,Karpaty -Tatry- Rysy.
Gniezno pierwszą stolicą Polski. Wspomnienie o pierwszym władcy Polski Mieszku I, Chrzest Polski 966r - powstanie państwa polskiego.
Czytamy III-IV rozdział "Mały Książę"

ZADANIE DOMOWE: Przeczytaj V rozdział " Mały Książę", odpowiedz na pytania: Kim jest narrator opowiadania?, Gdzie pilot spotkał Małego Księcia? O co prosił Mały Książę pilota? Skąd pochodzi Mały Książę?
Link do tej lektury wysłałam w ubiegłym tygodniu na email rodziców.

Uczniowie , którzy nie odrobili poprzednich prac domowych, powinni przynieść je na sobotę.

CHARAKTERY!

 
Poczucie humoru i dystans w postrzeganiu siebie i budowaniu relacji z rówiesnikami, na podstawie czytanki "PASZTETY, DO BOJU!" Clementine Beauvais str.10 podręcznik " Nowe słowa na start". Czytamy informacje dotyczące ksiazki z której pochodzi fragment naszej czytanki "Kilka słów o ksiażce" str.11, tekst zaznaczony na niebiesko.
Zapoznanie się z treścią czytanki ( głosne czytanie tekstu) , analiza , bohaterowie oraz ich problemy. Dyskusja na temat języka młodzieżowego, obraźliwych epitetów oraz postaw przedstawicieli grupy rówieśniczej. Indywidualne spojrzenie na bohaterki plebiscytu, ocena ich postaw.
Przypomnienie o częściach mowy: rzeczownik - przymiotnik, czasownik - przysłówek.
Przeczytaliśmy nastepny rozdział " Mały Ksiązę" wyślę link do naszej lektury na email waszych rodziców.
ZADANIE DOMOWE: przeczytaj płynnie czytankę ( będę oceniać płynnośc czytania), wykonaj pisemnie ćwiczenie 4 na str.12, lub napisz co w/g ciebie oznaczają słowa Mirelle " CHWYTAJ OBELGI, KTÓRE CI RZUCAJĄ, I RÓB SOBIE Z NICH KAPELUSZE".

PRZEWODNIK PO PODRĘCZNIKU " NOWE SŁOWA NA START"

 
Spotkanie z uczniami w klasie, omówienie zasad dotyczących bezpiecznego przebywania w budynku szkolnym w związku z pandemią. Nosimy maski i zachowujemy bezpieczny dystans. W tym roku pracujemy na podręczniku " Nowe słowa na start ". Analiza spisu treści oraz poszczególnych działów, krótka interpretacja zagadnień.
Wspomnienia z wakacji - dowolne wypowiedzi uczniów .Czytamy naszą obowiazującą lekturę na ten okres: " Mały Książę : Antoine De Saint-Exupery. Przeczytaliśmy I i II rozdział.
Zadanie domowe: Napisz pracę stylistyczną " Jak spedziłem tegoroczne wakacje?"