Skąd się wzięła sól w Wieliczce? Zasady pisowni wyrazów z "u"

 
Witam serdecznie,
Na dzisiejszych zajęciach przypomnieliśmy zasady pisowni wyrazów z "u". Pamiętajcie, KTO -UJE KRESKUJE, TEN DOSTAJE DWÓJE (2)
- wyraz DWÓJE jest wyjątkiem od tej reguły (dwóje -wymienia się na dwa) proszę sprawdzcie czy macie poprawnie zapisane w zeszytach!
- w ćwiczeniach uzupełniliśmy zadania do strony 122 włącznie.
- oglądaliśmy film o kopalni soli w Wieliczce, słuchaliśmy legendy o świętej Kindze
1)Wykorzystaliśmy dzisiejszą wyjątkowo piękną pogodę i spędziliśmy trochę czasu na świeżym powietrzu. Czytaliśmy legendę o Bazyliszku oraz o leniwym górniku. Kontynuujemy czytanie "Afryki Kazika"
Praca domowa
1. Pisemnie w zeszycie wyjaśni co znaczy stwierdzenie:"aby kogoś dobrze poznać, trzeba zjeść z nim beczę soli"Proszę porozmawiajcie o tym z rodzicami i napiszcie wyjaśnienie
2. Czytać tekst strona 181 pt. " Trzeciomajowa Parada"
Pozdrawiam serdecznie
Małgorzata Zeziulewicz

https://www.youtube.com/watch?v=eCbYlOTb1mY

https://www.youtube.com/watch?v=EW-CttoP2v0 ( krótsza wersja)

"Przystanek Auschwitz"- poznajemy losy dzieci podczas drugiej wojny światowej.

 
Witam serdecznie
Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o obozie koncentracyjnym Auschwitz - Birkenau wybudowanym podczas II wojny światowej w Oświęcimiu. Prawie w całości obejrzeliśmy (i omówiliśmy) film pt "Auschwitz- podróż do piekła" https://www.youtube.com/watch?v=sLvsn1crayE (proszę, aby dzieci obejrzały go jeszcze raz w domu z rodzicami) . Czytałam im fragmenty książki pt. "Przystanek Auschwitz" L. Grzegórskiej i A. Kowalczyk. Książeczka to zbiór opowiadań pisanych przez dzieci- więżniów obozu. Te oczywiście, którym udao sie przetrwać i przeżyc. Wykonywalismy również ćwiczenia z "ó" niewymiennym i wymiennym (załącznik)

Zadanie domowe
- dyktando str. 173 (tekst "Czarodziejskie okulary" bedziemy czytać w najbliższą sobotę)
- prosze ułożyć i zapisać w zeszycie 5 zdań z "ó" niewymiennym (Poproszę o ładne, długie zdania) , przykłady wyrazów z "ó" niewymiennym w zeszycie

Załącznik nr 1:

 

 

Załącznik nr 2:

 

 

Tradycje świąt Wielkanocnych

 
Witam serdecznie,
Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o tradycjach związanych ze świętami Wielkanocnymi. Zapisywaliśmy słownictwo na tablicy, wyjaśnialiśmy znaczenie poszczególnych słów, a następnie z wybranymi wyrazami uczniowie układali zdania.
Wyrazy do zapisania w zeszycie:

pisanki, kraszanki, świeconka, bazie, palmy wielkanocne, króliczek wielkanocny, rezulekcja, Wielki Post, Wielki Tydzień,, pisklę, kurczatko, żonkile, tulipany, Popielec (środa popielcowa), ukrzyżowanie, rezulekcja, zmartwychwstanie, korona cierniowa. "śmingus- dyngus"- lany poniedziałek.

Czytaliśmy i omawialiśmy tekst na stronie 165 (podręcznik), oraz teksty na stronach 166 i 167
W ćwiczeniach rozwiązywalismy zadania ze stron 111-113
Kochani na zadanie domowe prosze, aby każde z was czytalo przed snem w języku polskim po 10 minut dziennie (co najmniej)- to bardzo ważne! Zapisujcie date, minuty i wasz podpis (możecie dodać co czytaliście). To jest praca domowa, więc kartki z zapiskami proszę przynieść do szkoły do sprawdzenie za dwa tygodnie, gdy się zobaczymy..

Życzę błogosławionych i zdrowych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego- dzieci, nie zapominajcie pomóc rodzicom w przygotowaniach i pracach domowych (zapytam co dokładnie robiliście)
Pozdrawiam serdecznie, do zobaczenia za dwa tygodnie 10 kwietnia
Malgorzata Zieziulewicz

" Przerwany hejnał"- legenda o trębaczu z wieży mariackiej,

 
Witam serdecznie,
Na ostatnich zajęciach kontynuowaliśmy poznawanie Krakowa. W załącznikach wysyłam notatkę, którą wspólnie tworzyliśmy i zapisywaliśmy w zeszycie przez ostatnie twa tygodnie. Proszę, aby dzieci ją wydrukowały, wkleiły do zeszytu i przeczytały min. 3 razy. Są w niej informacje. które większość uczniów powinna już mieć w zeszycie, ale dla uporządkowania i przypomnienia nie zaszkodzi wkleić jeszcze raz.
Poniżej wysyłam również filmik o przerwanym hejnale z wieży mariackiej, który oglądaliśmy na lekcji, ale prosze obejrzyjcie go raz jeszcze w domu. Dodatkowo krótki filmik o ołtarzu Witas Stwosza
https://youtu.be/gq8HijEzB8A
https://youtu.be/Gj4chRRYQ4E
Na ostatnich zajęciach poprosiłam dzieci o opisanie na kartkach legendy o Wandzie (specjalnie zadałam, aby nauczyły się opowiadać) poszło im nieżle. Wszyscy zrobili przynajmniej po 20 błędów, których nie poprawiała, ale czytałam każdą pracę. Proszę poprawcie zdania wspólnie i przepiszcie do zeszytu- bez błędów

W ćwiczeniach wykonaliśmy zadania ze stron 108 i 109

Krótko praca domowa
- obejrzy dwa filmiki załączone poniżej
- wydrukuj, wklej do zeszytu i czytaj notatkę o Krakowie
- przepisz do zeszytu poprawioną opowieść o Wandzie

Serdecznie dziękuję za odzew w sprawie apelu o pomoc dla Bartusia. Bałwanki wyszły śliczne, prawie wszystkie klasy się przyłączyły do projekty. Wszystkie zebrane pieniążki czekają u pana dyrektora (na pomnożenie..ha ha ) i zostaną przekazane rodzinie chłopca, już po przyjeździe do Bostonu.
Pozdrawiam serdecznie
Malgorzata Zieziulewicz

Kraków druga stolica Polski. Liczebniki

 
Witam serdecznie,'
Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o Krakowie. W załączniku notatka, proszę aby dzieci z nauczania domowego przepisały lub wkleiły kopię do zeszytu.
- Przeczytajcie notatkę kilka razy, abyście wiedzieli co w niej jest.
- Na zajęciach wykonaliśmy zadania ze stron 102- 105 (ćwiczenia)
- Czytaliśmy legendę o Wandzie, która Niemca nie chciała, str. 175
- proszę, aby dzieci nauczyły się opowiedzieć legendę swoimi słowami ( co się wydarzyło na początku, w środku i na końcu)

Na następnych zajęciach będziemy kontynuować poznawanie Krakowa. Zajmiemy się ważnymi zabytkami.
Pozdrawiam serdecznie
Małgorzata Zieziulewicz