Środki lokomocji

 
1.Słuchanie czytanki str. 40 "Pajęcza przeszkoda".
2.Sprawdzenie zrozumienia treści czytanki poprzez odpowiadanie na pytania dotyczące treści czytanki.
3. Wspólne wykonywanie ćwiczenia na tablicy ( ćwicz 2 str.43). Tworzenie przymiotników od rzeczowników : autobus- autobusowa, rower-rowerowa, motor-motorowa...
4.Zabawa ruchowa "Jaki pojazd"-szybkie reagowanie na zmianę rytmu oraz przerwę w muzyce.
5.Rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne pojazdy( youtube.com) głośne wypowiadanie nazw, podział na sylaby wyrazów, zapisywanie nazw w zeszycie.
6.Lunch
7. Słuchanie lektury " O psie który jeździł koleją"- rozmowa kierowana na temat treści oraz głównych bohaterów opowiadania .
8.Wspólne wykonanie ćwiczenia 4 str 44.( rzeczownik ( co?) w narzędniku (czym?).
9. Przypomnienie słów i melodii piosenki " Znaki drogowe"
10. Rozmowa na temat bezpiecznego przechodzenia przez ulicę, bezpiecznej jazdy rowerem ( używanie kasku)
11.Zabawa dydaktyczna z elementami rzutu i chwytu - określanie rzeczowników ( piłka - twarda, kolorowa,mała....)
12.Zabawa kształtująca pamięć "Kogo brakuje".
13. Sprawdzenie zadań domowych.

Zadanie domowe:
Naucz się czytać czytankę " Pajęcza przeszkoda" str. 40-41 ( może być wybrany jej fragment)
Wykonaj ćwiczenie 1 str 42 , ćwiczenie 5, 8 str. 45.
W zeszycie pod tematem lekcji " Środki lokomocji " i wyrazami zapisanymi podczas lekcji a określającymi znane nam środki lokomocji- narysuj ilustrację na temat swojej ulubionej wycieczki i nazwij swoją pracę np. "U babci na wsi "albo "Wycieczka w góry z rodzicami " itp.

Co dzieci lubią robić

 
1. Słuchanie czytanki str. 30 "Sekret" -kształcenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
2. Odpowiadanie na pytania dotyczące treści czytanki ( gwiazdki pod czytanką).
3. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich własnych doświadczeń i obaw związanych z rozstaniem z rodzicami na parę godzi szkolnych.
4.Wspólne uzupełnienie kalendarza urodzin naszej klasy ( zapis po polsku w/g dziennika- dzień , miesiąc, rok).
5.Utrwalenie pojęć : głoska ( głoskę wypowiadamy i słyszymy), litera ( literę widzimy i piszemy ), samogłoska (a,ą,e,ę,i,o,u,ó,y),sylaba (część wyrazu lub wyraz zawierające jedną samogłoskę),dwuznaki (sz,cz,rz,ch,dz,dż,dź).
6. Wspólne wykonywanie ćwiczeń w książkach i na tablicy ( ćwicz.1 i 3 str 32-33 .
7. Lunch
8.Sprawdzenie czytania wiersza na ocenę, sprawdzenie ćwiczeń w książkach i w zeszycie.
9.Zabawa dydaktyczna " Zgadnij co robię".
10.Wykonanie ćwiczenia 5 str. 34.
11. Zabawy ruchowe z woreczkami (podrzucanie, przerzucanie,wrzucanie do kosza, rzucanie do celu,chodzenie z woreczkiem na głowie -ćwiczenie kształcące równowagę oraz prawidłową sylwetkę.
12. Co to jest czasownik- utrwalanie wiadomości.
13. Analiza i synteza wyrazów oznaczających wykonywane czynności ( np. rzuca , chrapie, gra, kopie, klaszcze itp)
14.Utrwalanie piosenki" Cukierki, cukierki".
15. Malowanie farbami plakatowymi na temat " Drzewo w kolorach jesieni".
16. Sprzątnięcie stanowisk pracy.

Zadanie domowe:
W zeszycie pod tematem lekcji "Co dzieci lubią robić?", wypisz 5 czasowników określających ulubione zajęcia dzieci, podziel je na sylaby .
Wykonaj ilustrację przedstawiającą ulubione zajęcie.
Wykonaj ćwiczenia 7,8 i 11 str. 35-36

Na polu w ogrodzie i na łące.

 
Przebieg lekcji:
1. Powitanie dzieci , sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu lekcji w zeszycie " W sadzie w polu i w ogrodzie."
2.Sprawdzenie i ocena czytania ( zadanie domowe) , sprawdzenie i ocena wykonanych ćwiczeń.
3.Słuchanie piosenki na youtube.com "Cukierki , cukierki"
4.Rozmowa kierowana na temat złego wpływu cukru na nasz organizm i bardzo dobrego wpływu wszystkich warzyw i owoców na nasze zdrowie , odporność i siłę
5. Zabawa ruchowa do piosenki " Cukierki , cukierki"
6.Praca z książka- wykonywanie ćwiczeń w książce ćwicz 1,4,7 str. 22-25
7.Zabawa rytmiczno ruchowa
8. Lunch
9. Słuchanie recytacji wiersza " Na straganie"
10. Rozmowa kierowana na temat wszystkich warzyw (ich wyglądu, zapachu, smaku) występujących w wierszu ,na podstawie zdobytej przez dzieci wiedzy oraz wykonanych przez nauczycielkę pomocy przedstawiających dane warzywa .
11.Analiza i synteza słuchowa wyrazów ( dzielenie na sylaby i głoski)
12.Zabawa ruchowa do piosenki " W leśniczówce za lasem".
13. Kolorowanie warzyw i owoców ( przygotowane ilustracje), wycinanie pokolorowanych szablonów.
14.Sprzątnięcie swoich miejsc pracy.
15. Zabawa dydaktyczna " Kto cię woła"- rozpoznawanie głosów kolegów, utrwalanie ich imion.
16. Wręczenie świadectw, dyplomów i nagród książkowych.
17. Zdjęcia klasowe i indywidualne.
18. Zakończenie zajęć.

Zadanie domowe

Wklej do zeszytu wycięte w szkole szablony owoców i warzyw i podpisz je.
Przeczytaj w książce wiersz na str. 29, zadecyduj, które zwrotki pasują do ciebie , przepisz je do zeszytu i naucz się je czytać.
Wykonaj ćwiczenia 2 str.23 i ćwiczenie 11 str. 27.
Włącz piosenkę "Cukierki , cukierki " na youtube.com , utrwalaj słowa i melodię.

Nie wszystkie dzieci przynoszą do szkoły zeszyty oraz wymienione w liście pomoce szkolne np. nożyczki, klej..

W szkole

 
Ćwicz czytanie czytanki " Powrót z wakacji" str. 11.
Wykonaj ćwiczenie:1,2,3,4,8,10

Jutro o 7 godz krótkie zebranie na Zoom. Te same numery co zawsze